荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 通讯员肖玉）为破解期末复习中知识碎片化、重复记忆等难题，赋能学生思维深度成长，6月，汉阳区墨水湖小学教联体携手新洲区辛冲街炯伟小学，举办“结构化复习，赋能思维成长”数学专题研讨活动，为教学创新注入新活力。

本次研讨聚焦“结构化复习法”核心理念，致力于通过知识整合与逻辑梳理，引导学生实现知识内化与思维跃升。活动中，辛冲街炯伟小学万绪超老师展示的六年级下册《数的认识》复习示范课成为亮点。万老师摒弃传统复习模式，巧妙融合数的分类、计数单位及运算一致性等核心概念，引导学生从记忆迈向深度思维建模。

课堂设计层层递进，预热环节以数字图片点燃学生热情；知识重构阶段以数的分类为起点，引导学生从计数单位角度深刻理解数的本质；三个阶梯式任务（在数轴上找数、观察数位表、用计数单位说理）则驱动思维步步深入。尤为巧妙的是，万老师将“单位累加”思想迁移至几何领域，为后续学习埋下伏笔，充分彰显结构化思维的延展性。

课后深度研讨环节气氛热烈。万老师阐释教学逻辑链时强调：“数的抽象核心载体是计数单位，数与运算存在不可分割的本质联系。”这一洞见引发与会教师共鸣。思想的碰撞让教师们深刻体会到：“唯有教师深入研读教材肌理，把握知识网络纵横联结，方能在课堂游刃有余地引导学生建构认知、提升思维。”

活动尾声，墨水湖小学副校长沈妮作总结发言。她表示，本节课为复习教学提供了明确方向和优秀范例，同时号召全体教师以此为契机，持续深化教材解读与教学实践能力，为教联体教学质量整体提升聚力前行。

本次专题研讨不仅是教学实践的成功展示，更是教研智慧的有效交融。墨水湖小学教联体将继续秉持“研思共进”理念，在探索赋能思维成长的复习新路径上持续发力，谱写教育教学高质量发展新篇章。【责任编辑:黄培】